Bildungskonzept Kita Regenbogen
Das einzelne Kind und die aktuelle Situation
Für uns steht das einzelne Kind und seine aktuelle Situation im Vordergrund. Dabei ist uns wichtig, dass jedes Kind mit sich selbst und dem, was es kann, zufrieden ist. Dabei ist eine individuelle Begleitung und Bewertung notwendig, ganz gleich, ob andere Kinder schönere Bilder malen, höhere Häuser bauen oder besser singen können. Es ist unser Ziel, aus kleinen Individualisten gemeinschaftsfähige, selbstbewusste Persönlichkeiten zu entfalten, die ihren eigenen Weg im Leben finden. Wir möchten ihnen Spaß am Leben und eine positive Einstellung zu sich selbst vermitteln. Die Kinder sollen ihre Neugier und das Interesse an allem Neuem nicht verlieren.
Im Überblick
- Selbst gestalten
- Mitbestimmen
- Freiräume haben
- Angstfrei miteinander umgehen
- Experimentieren
- In Frage stellen
- Erleben
Vier altersgemischte Gruppen

Was sind Entwicklungsgruppen?

Ernährung – gesund und bewusst

Ob Frühstück, Mittagessen oder Nachmittagssnack: alles wird bei uns frisch im Haus zubereitet. Die Zutaten dazu werden je nach Jahreszeit und Saison vorwiegend bei den regionalen Erzeugern eingekauft. Dabei achtet unsere Köchin bei der Zubereitung vor allem darauf, nährstoffschonend sowie salz- und zuckerarm zu kochen.
Doch gesund zu essen, ist das eine, das Verständnis dafür das andere. Deshalb führen wir die Kinder auch spielerisch an das Thema heran. Dazu besuchen wir unter anderem Bäcker und Bauern in der Region, die den Kindern ihre Arbeit zeigen. Außerdem besprechen wir mit den Kindern was Gemüse und Früchte ausmachen, wie sie wachsen und was so gesund an ihnen ist.
Hol dir den aktuellen Speiseplan!
Der Speiseplan hängt ebenfalls in den Kita-Räumlichkeiten aus. Viele wollen ihn gern mit nach Hause nehmen oder ausdrucken. Ihr könnt jetzt den aktuellen Speiseplan ganz einfach auf euer Handy holen!
Der Speiseplan steht stets aktuell unter: speiseplan.kita-regenbogen.de oder ihr schnappt euch diesen noch einfacher mit diesem QR-Code. Diesen findet ihr auch auf den Aushängen in der Kita. Guten Appetit!
Viel Bewegung drinnen und draußen
Sowohl auf dem riesigen Außengelände als auch in unserer Turnhalle gibt es viel Raum für Bewegung. Unser Außengelände ist so gestaltet, dass es mit viel Grün und zahlreichen Geräten ausreichend Möglichkeiten zum Rennen, Klettern und Ballspielen bietet. Sogar kleine Rennfahrer können ihren Bewegungsdrang mit Bobbycars, Dreirädern oder Kettcars ausleben.
Und wenn die Sonne mal gar nicht scheinen will und es in Strömen regnet, dann haben wir immer noch unsere Turnhalle oder den Mehrzweckraum. Die Turnhalle ist voll ausgerüstet mit Matten, Kästen, Bänken, großem Holzpferd, Kletterwand und allem was dazu gehört. Hier bauen wir altersgerechte Bewegungsbaustellen für die Kinder auf oder lassen sie ganz nach ihrem Vergnügen einfach mal nur toben.
Ab nach draußen – raus ins Grüne (gleich nebenan)
Oft nutzen wir die schöne Umgebung unserer Kita und machen mit den Kindern Spaziergänge. Denn wer will schon jeden Tag das Gleiche sehen? Kinder wollen entdecken, und mit den Spaziergängen verbinden wir beides: sowohl den Forscher- als auch den Bewegungsdrang. Auch die ganz Kleinen sind dabei und kommen mit: Denn mit unserem „Turtle-Kinderbus“, in dem bis zu acht Kinder gezogen werden können, bekommen wir sie selbst dann wieder nach Hause, wenn die Beine mal schlapp machen.
Sportplatz direkt nebenan
Zusätzlich zu den abwechslungsreichen Bewegungsangeboten nutzen wir den, in nur 100 Metern nah gelegenen, Fußballplatz des SpVg Rheinkassel-Langel. Das große Gelände dort bietet viele Möglichkeiten, um sich sportlich zu betätigen. Torwandschießen, Ausdauerlauf oder Slalomlaufen sind nur einige der Bewegungsspiele und Übungen, die wir regelmäßig mit den Kindern durchführen.
Partizipation? Beteiligung – Geborgenheit – Begleitung

Beteiligung muss einfach sein
Beteiligung kann auch an Überforderung scheitern, etwa wenn die Regeln zu kompliziert oder die Hürden zu hoch sind. Daher müssen Mitmach-Regeln einfach und nachvollziehbar sein und sich nach den Möglichkeiten und Grenzen der Beteiligten richten. Oft sind dabei Unterstützung und Begleitung erforderlich. „Hilf mir, es selbst zu tun“, ist eines der wichtigsten Ziele unserer Einrichtung. Erziehung zur Selbstständigkeit fließt in alle Bereiche unserer Arbeit ein. Wir schulen unsere Kinder darin, sich zunehmend in der Welt zurechtzufinden. Sie nehmen aktiv an den Vorgängen ihrer Umwelt teil und gestalten ihre Entwicklung und ihr Lernen mit.
Jedes Kind darf sich selbst entscheiden
Was möchte ich? Wieviel möchte ich? Wie lange möchte ich? Mit wem möchte ich? In Entscheidungsprozesse binden wir die Kinder regelmäßig mit ein, so dass sie lernen, selbstständig ihre Meinung zu finden, äußern und zu behaupten.
Dabei ist es wichtig, den individuellen Entwicklungsstand jedes Kindes zu berücksichtigen. Unser Ziel ist es, dass die Kinder sich zunehmend in einer eigenen Persönlichkeit wahrnehmen, eigene Interessen und Bedürfnisse artikulieren und so eine eigene Identität entwickeln.
Unsere Kinder: Mit-Bestimmung!
Unsere Kinder gestalten fortwährend
ihren Kita-Alltag mit:
- Morgenkreis
- Mahlzeiten
- Offene Angebote
- Rausgehen und Ruhephasen
- Freispiel, Rollenspiel, Kreativbereich, Bauecke
- Andere Gruppen besuchen
- Gruppenkochen

Die Betreuung von unter Dreijährigen bedarf besonderer Voraussetzungen. Deshalb haben wir 2012 die Kita aufwendig erweitert und modernisiert. Vor allem für die Kleinen ist so ein Kita-Tag eine anstrengende Sache. Aus diesem Grund haben wir im Zuge der Umbauarbeiten auch zusätzliche Schlafräume geschaffen. Wenn die Kleinen dann die ganz große Müdigkeit überkommt, steht für jedes Kind ein eigenes Bettchen für den wohlverdienten Mittagsschlaf bereit. Doch Schlafen und Ruhen sind eine Sache, Spielen und Erleben die andere. Ganz in diesem Sinne haben wir sowohl in den Gruppenräumen als auch auf unserem Außengelände ausreichend Spiel- und Erlebnismöglichkeiten für die ganz Kleinen geschaffen. Insbesondere die Eingewöhnungszeit der U3-Kinder ist bei uns von großer Wichtigkeit, um eine positive Kita-Zeit zu gewährleisten.
Kinder haben eine ganz besondere Beziehung zu Tieren. Von daher werden Tiere immer häufiger in der Pädagogik eingesetzt. Die Kinder lernen durch die Tiere vor allem Verantwortung und Respekt vor anderen Lebewesen und der Umwelt.
Vor allem anderen, was wir lernen, ist es die Sprache, die uns hilft, die Welt zu begreifen. Deshalb liegen uns Spracherwerb und Sprachförderung der Kinder sehr am Herzen. So gehört auch eine Fachkraft für elementarpädagogische Sprachförderung zu unserem Team.
Bei der Förderung unserer Vorschulkinder kooperieren wir eng mit der örtlichen Grundschule GGS Spörkelhof/Amandusstraße. Gemeinsam sind wir der Auffassung, dass Vorschulförderung nicht in der bloßen Vermittlung von Wissen liegt, das ohnehin in der ersten Klasse gelehrt wird. Vielmehr geht es darum, die Kinder zu stärken. Sie sollen Kompetenzen ausbilden, mit denen sie sich im Schulalltag mit all seinen neuen Herausforderungen behaupten können.





